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2018秋学期校本培训班主任工作交流稿 赵 萍
2018秋学期校本培训班主任工作交流稿 赵 萍
作者:赵萍 文章来源:本站原创 点击数:509 更新时间:2018-9-10 16:41:17

班主任工作交流稿

 

各位领导、各位老师好:

首先感谢校领导给我一次与各位老师交流的机会,对于我来说,与其说是交流,其实更多的是学习。走上讲台二十年,做班主任十年,我深深感受到:做好高中班主任不容易。因为高中的学生身心迅速发展,高中生独立心理、逆反心理增强,他们处在情感上不成熟的过渡期,总是觉得自己是大人了,力求摆脱对成人的依靠。老师、家长在他们心目中的权威降低,他们不再以老师为中心,不再绝对服老师的命令。有的学生情绪不稳定,多变化,可以说软硬不吃,这给班主任的工作带来很大的困难。如今回首,想想那些辛劳,那些热情的挥洒,我欣慰,属于我的教育的天空是多彩的。那里有我教师之路的斑驳痕迹,这痕迹中有思考、有智慧、有挚心,有对教育事业的热爱,有对学生的无私的师爱。接下来,我就和大家一起说说作为一个班主任老师的感受吧。

精耕细作,精细管理,把德育放在首位

    在多年的班主任管理中,我总是一丝不苟,要求自己做到面面俱到。俗话说:“不以规矩,不成方圆。”每接到一个班级,我都会花较大精力抓学生的思想品德和日常行为规范,使学生养成良好的行为习惯,以促进班级凝聚力,构成优良的班风。我在教育、教学、生活和各项活动中,根据自行制定的班规,该肯定的就肯定,并给予适当的表扬和奖励;该否定的就否定,并给予适当的批评和教育,在全班构成一种正气,使班级所有学生都有感染力和道德上的约束力。同时不断通过班会等阵地对学生进行思想、行为、纪律、学习、为人处事等方面的教育,让他们在青春岁月中少走弯路。强化学生的纪律观念,及时发现问题,解决问题,根据学生的实际状况给予必要的表扬和批评,奖惩分明,对每一项班级事务,落实措施,巩固成果。

树立良好形象,做到言传身教。

    孔子说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”言传是身教的基本方式,身教是言传的有效手段。榜样的力量是无穷的。我们常常听到这样的话语 “老师自己都做不到,还要求我做!”可见,老师的言行对学生的影响有多么大。老师要作好学生的表率作用,以身作则。所以,班主任必须要言而有信,言而有度。言必行,行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象,建立起崇高的威信。对学生,班主任要靠言教,更要靠身体力行。要想做好班级管理工作,务必不断提高自身的思想素质和工作潜力,树立自身良好的形象,做到言传身教。作为班主任,我时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响,细心关注种种小事、细节。我对自己提出了高标准严要求,凡是我要求学生做到的,自己首先做到,而且要比学生做得更好。我从不迟到早退、坚持每一节课都认真对待,善始善终,不应付,坚持跟班走。有时课间到教室里发现个别同学打扫的卫生不彻底,垃圾桶旁有垃圾,或者是拖把倒了,我都亲自做好,给学生以示范。在我的带领下,班内总有一种积极向上的良好风气。我自尊自爱、自信自强,为人师表,让良好风范增强对学生的吸引力,让学生从情感上接纳我,给班主任工作带来事半功倍的效果,进而为后期的班级工作打下了良好的基础。

民主管理,配备好班干部

    班干部是班主任的得力助手,调动学生的积极性,选拔一支精明能干的班委队伍,构建学生自我管理体制,对做好班级管理起着十分重要的作用。因为班级工作问题繁多,事有巨细,我不可能事事过问,面面俱到。而学生已有很强的思想意识和独立的工作潜力。我通过一段时间的观察和民主选举,建立了一支有管理能力,有责任心的班级领导核心。并在班级中设置多种岗位,让每一个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会,引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。放手让学生去管理班级,自己多做点“幕后”工作。热心培养他们,具体指导他们,教给他们正确的工作方法,教他们处理好干群关系,并努力帮忙他们妥善处理好工作和学习之间的矛盾。对班干部以肯定、表扬为主,用心鼓励他们。对于工作上的欠缺之处,委婉提醒,善意批评,避免挫伤其自尊心和积极性。在他们工作时,全力支持、协助他们。在他们遇到困难时,给予鼓励和安慰。帮忙他们树立信心,战胜困难。教育班干部以群众利益为重,各尽其职,默契配合,不可互相拆台争功,要以身作则,带动班级其它同学,构成强大的凝聚力和吸引力,使班级气氛团结融洽。

 四、对学生要有爱心,要一视同仁

    爱是教育的根基,也是教育的归宿。作为班主任,要对学生讲究施爱,关心学生就就应像关心自己的子女一样,既要关心他们的生活和健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩。高中生要比初中生更懂得爱,更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中,一方面表现出比较成熟、自信、顽强等,但另一方面又比较脆弱,遇到困难容易退却,这就更需要老师的关爱,使他们有战胜困难的决心和勇气。尤其是那些有缺点的学生,他们平时听到的多是批评,最缺乏别人的理解及老师的关爱。因此,平时的工作中,我不仅仅在学习上,还在生活上、思想上关心他们,爱护他们,使他们感到了老师可亲。其实班主任对学生的关心也能够是点滴的,有时即使我的一句嘘寒问暖的话,在学生心中可能都会产生很大的波澜。我个人认为只要我心系班级,心中有爱,并讲究工作的艺术性,就会做好班主任工作。

  五、要做到“三勤”

    班主任老师尤其要做到“脚勤,嘴勤,眼勤”。“脚勤”就是要经常走到班级同学中去,多与学生接触,到宿舍巡查时与学生谈谈心,及时了解学生的思想动态,在开始习惯还未养成时,要多跟班进行督促检查;“眼勤”就是要经常去观察学生们的状况,以便及时掌握第一手材料。掌握主动权,及时把一些恶性事件的发生消灭在萌芽状态中;“嘴还要勤”,就要利用一切能够利用的时间讲“能够做什么,不能够做什么”以及其原因和好处,讲校园的各项规章制度和班级规定,同时多找学生谈心,了解他们的内心世界,多与家长沟通,掌握学生在家的状况,明白他们的家庭背景,这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。

    以上是我对班主任工作的一点粗浅体会,说得不对的地方期望各位领导和老师批评指正。谢谢大家!

 

 

 

                                               

 

 

 

 

文章录入:caohui    责任编辑:caohui 
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